在江西省化学工业学校轨道班，为了增强18级新生之间的沟通交流，给新生们一个相互接触和认识的机会，消除彼此之间的陌生感和孤独感，提高新生对新环境的探索意识和能力，促进师生的交流，在班主任老师组织带领下，同学们开展了名为“生死电网”的拓展小游戏。   

“生死电网”的起源还有一个小故事，二战时期，在德国的西南部的一个纳粹集中营中，十几位盟军战士决定趁着夜色突围逃生，他们万分小心的连续穿越了两道封锁线，当他们到达最后一道封锁线时，后方突然响起了激烈的枪声，追兵到了。此时横在他们面前的一张漫天大网，上面的万伏高压电闪着火花，他们已没有了退路，唯一逃生的方法就是从电网中穿过。关键时刻，他们依靠军人的团队高度配合成功的穿越了电网，当追兵赶到时，他们已成功逃生。

在游戏中，全体同学们的面前悬挂着一张"电网"，网上的洞口大小不一，同学们要在规定时间内从网的一边依次通过到达另一边防，在此过程中同学们身体的任何部位都不允许碰到网，否则即为“触电”。只要有一人“触电”，全体成员都算失败，先前通过的同学也都必须重新来过。

一开始同学们都跃跃欲试，但事实是单靠个人的力量根本无法通过“电网”。于是，在队长的安排下，大家想办法，根据网格的大小和队员的体形，合理进行安排。先尝试通过的几个同学，刚开始屡屡“触电”，只好重新来过，后来同学们冷静下来，进行了严密的分工，有人指挥、有人帮助、有人监护，“抱、抬、托、举”等各种手段都用上了，最终大家全部顺利钻过了“电网”，终于圆满完成了这项任务。

通过这次的拓展游戏，同学们意识到有很多事靠个人的力量根本无法完成，必须依靠集体的力量协同配合，这就是团队的意义和力量。同学们感受到班集体的温暖，也增强了同学们的适应能力。